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吳引庚——智慧課堂應用經驗分享

經驗分享



學校:阜陽市育才中學

學科:語文   年級:七年級

教師:吳引庚



經驗分享

“我在小學部教了六年的書,今年來到育才初中部。之前沒有教初中的經驗,一直害怕教不出成績來。遇到智慧課堂之后,我可能并沒有想象中的不堪......”我并不是一個善言辭的人,所以在和學生聊天時,學生覺得我口才特別好,甚至他們對智慧課堂也有了新的認識。

我想我之所以能帶領我班的學生將智慧課堂與課改完美結合,是因為真真切切感受到智慧課堂帶來的“利”。那接下來我就談談這個“利”:




“利在課堂”


“利”在課堂上。在我的課堂上,每個學生都是激情四射的(真不是吹牛),因為他們喜歡“搶答”,喜歡“隨機”,更喜歡“討論”,而我卻鐘情于“提問”“白板”“聚焦”“課件”。“搶答”讓學生變得更加自信,解決了傳統課堂上師生四目相對的尷尬。“隨機”有神秘感,學生就好這一口“驚嚇”。“白板”能將一些知識點整理之后拍成照片一鍵分享給學生,節省了紙張,保留的時間無限長,期末時候可以拿出來復習鞏固......




“利在課下”


“利”在課下,我經常和家長溝通的時候會說“自從有了智慧課堂,再也沒有不寫作業的孩子了”。家長紛紛給我點贊。教師作業發布之后,學生在規定的時間內沒有完成作業,就可以與家長聯系,讓其督促完成。使家校互動真正的存在。




“利在成績”


“利”在成績,我所帶科目在平行班穩居前四,我想除了我的努力,還有智慧課堂的功勞。在接下來的教學、管理方面,我會通過我的努力,讓更多的同仁、家長、學生走近“利”、走進智慧課堂!




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